回顧30多年的發(fā)展歷程，京博走出了一條校企一家、產(chǎn)教融合的內(nèi)涵式發(fā)展道路。從人才招引到教育培訓(xùn)體系建設(shè)，從科研與共育平臺搭建到京博N1N教學(xué)實訓(xùn)與科研轉(zhuǎn)化基地建設(shè)，從推進(jìn)校企合作“1520”工程到京博N1N校企融創(chuàng)體系建設(shè)，京博N1N校企聯(lián)融發(fā)展體系日臻完善。

齊魯理工學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型高校理念與京博的“1520”工程高度契合，雙方很快達(dá)成了合作契機(jī)，結(jié)下了人才共育之緣。截至目前，學(xué)校共有207名學(xué)生，9位教師參與到京博N1N學(xué)訓(xùn)中來，累計學(xué)訓(xùn)時長達(dá)15個月。

雪落成詩，激蕩人才共育的溫暖

“初遇的場景特別又令人記憶深刻，2021年2月27日那天飄著雪花，泛白的呵氣氤氳著學(xué)生們躍躍欲試的臉龐，我?guī)е谝慌鷮W(xué)生來到京博N1N，受到融創(chuàng)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)訓(xùn)輔導(dǎo)員熱烈地迎接，那種神情讓我看到了人才共育的激動和期待。這里的住宿條件和就餐環(huán)境舒適優(yōu)雅，相比于高校也不遑多讓，甚至有過之而無不及。京博的車間、廠房、學(xué)訓(xùn)場景與高校學(xué)科在這里進(jìn)行有機(jī)融合，與學(xué)校的理論不同，是更具象、更系統(tǒng)的‘教室’?！边@是齊魯理工學(xué)院化學(xué)與生物工程學(xué)院胡晶晶老師對京博的最初印象。

“營造優(yōu)渥的培訓(xùn)環(huán)境，打造系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃，讓學(xué)生心無旁騖專注于技能與知識的汲取。京博N1N平臺衣、食、住、行、學(xué)各個方面的安排周到又用心，令人驚嘆而又充滿敬佩。當(dāng)學(xué)生第一次進(jìn)行工藝流程學(xué)習(xí)時無不露出期待的目光，身臨其境聽學(xué)訓(xùn)教練去講解實際生產(chǎn)裝置，這大概就是“體驗感”帶來的震撼。大學(xué)四年，第一次如此近距離貼近了實際生產(chǎn)，學(xué)生的收獲感、成長感非常強(qiáng)烈。在首次學(xué)訓(xùn)結(jié)束的時候，有幾位同學(xué)當(dāng)即決定留在京博工作，認(rèn)同、認(rèn)可、信心，這是學(xué)生對企業(yè)最直觀的認(rèn)識。身處老師的角色來看京博N1N平臺，這是一個很全面、很專業(yè)、很細(xì)致的平臺，所以在第一次學(xué)訓(xùn)之后，很快就迎來了第二批、第三批、第四批學(xué)生?！焙Ьеv到。

目前，齊魯理工學(xué)院在N1N平臺上已完成四批學(xué)訓(xùn)，胡晶晶談自己收獲頗豐，“在我?guī)Ы痰?5個月里，來到京博參與實際工藝流程生產(chǎn)，我與學(xué)生一同成長，對我今后教學(xué)打下了一個堅實的基礎(chǔ)。”

打通理論和時間的壁壘，做技能提升不可或缺的平臺

胡晶晶表示：學(xué)校是教書育人的圣地，企業(yè)是施展才華的平臺，學(xué)校重認(rèn)知教育，企業(yè)是重實踐教育，二者相融共生，共同成就棟梁人才。我們到京博學(xué)訓(xùn)的第一批學(xué)生在京博石化煉化H車間學(xué)習(xí)，煉化H車間是一個蠟油加氫裝置生產(chǎn)車間，這對于學(xué)生在學(xué)習(xí)蠟油加氫、加氫制氫操作、加氫裂化等知識有著極大的輔助和支撐作用，達(dá)到了學(xué)習(xí)與實踐的高度融合。

立足于實踐講收獲，著眼于技能看成果，齊魯理工學(xué)院決定把京博N1N學(xué)訓(xùn)直接融合到專業(yè)人才培養(yǎng)方案當(dāng)中，在本學(xué)期內(nèi)的專業(yè)課直接由學(xué)校課堂搬到京博N1N的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是帶隊老師首次在學(xué)訓(xùn)教室進(jìn)行上課，開拓了理論與實踐無縫銜接的先河。胡晶晶老師提到的“第二課堂”也是京博N1N突破型的“第一次”。

“我在教授石油煉制工程這門課過程中，課程中涉及到催化裂化、減壓裝置、催化重整等在學(xué)生看來比較宏觀的概念，與京博石化的工藝流程相融合，結(jié)合實際裝置場景的具象沖擊，對課本上落于圖文符號的工藝流程有了更深刻理解。這些對于學(xué)生來講，是難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是事半功倍的學(xué)習(xí)方式，對促進(jìn)教學(xué)過程和產(chǎn)業(yè)過程的融合有著重要意義。”胡晶晶把自己的課搬到了京博N1N。

齊魯理工學(xué)院王天振老師第一次來到京博時表示：京博讓我顛覆了對化工廠的認(rèn)知，走在學(xué)訓(xùn)場景里，感受到的是京博石化“綠色工廠”的魅力。整潔的工廠，干凈的路面，專業(yè)的凈化系統(tǒng)，環(huán)保做得十分到位。京博N1N產(chǎn)學(xué)研全新的模式是一次創(chuàng)新型的探索，是精準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，更是規(guī)范化的培訓(xùn)體系，讓我們把學(xué)生更放心的交給京博N1N平臺。

到目前為止，京博N1N教學(xué)實訓(xùn)與科研轉(zhuǎn)化基地已有來自全國百余所高校的7000余名在校生在此學(xué)訓(xùn)、生活，其中包括清華、北大這樣的全國頂尖學(xué)府本科、碩博研究生和國外名校學(xué)生。齊魯理工學(xué)院，是第一個把專業(yè)課放到京博N1N的學(xué)校，同時也是第一批開啟三個月學(xué)訓(xùn)、半年度學(xué)訓(xùn)的學(xué)校。

京博N1N助力院校完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)

齊魯理工學(xué)院化工學(xué)院師生在京博N1N學(xué)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生管理院長曹輝講到：“看到同學(xué)們的進(jìn)步，讓我感到無比欣慰，由衷地感謝京博N1N為學(xué)生提供學(xué)以致用的平臺。學(xué)訓(xùn)是大學(xué)生涯中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有通過實踐才能檢驗學(xué)習(xí)效果，才能更好地完成從學(xué)校到社會的銜接，更好的適應(yīng)社會。一直以來化工學(xué)院按照學(xué)校的要求，深化校企合作，注重產(chǎn)教融合，與企業(yè)共同發(fā)力，著重培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力突出、綜合能力全面發(fā)展的大學(xué)生。同學(xué)們在實踐過程中增強(qiáng)了動手能力，查找了理論學(xué)習(xí)的短板，積極進(jìn)取，取得了長足的進(jìn)步?！?/p>

“國家一直提倡雙師型教學(xué)，要求老師教學(xué)與工程實踐相結(jié)合，走到行業(yè)中去。這么龐大的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，各項業(yè)務(wù)在各產(chǎn)業(yè)公司間正常運轉(zhuǎn)，這讓學(xué)工商管理的我印象深刻，當(dāng)時學(xué)生確定了課題研究及論文方向，并期待在這里有更大的收獲?！?/p>

前期，胡晶晶帶領(lǐng)第四批學(xué)校再次來到京博?！霸谡n題實踐過程中，我接觸到了很多京博的老師、員工以及全國其他高校師生，在實操和交流中，給我未來的教學(xué)帶來了很多靈感觸動，看著一批批學(xué)生從京博N1N 結(jié)業(yè)，我對他們的未來充滿信心，也期待更多的高校一起參與到京博N1N的大家庭中來，共同扛好人才培養(yǎng)的大旗。”

2021年，國家發(fā)展改革委、教育部聯(lián)合發(fā)布首批63家“國家產(chǎn)教融合型企業(yè)”名單，京博成功入選，并成為教育部“新工科”研究與實踐項目合作單位、中國高等教育學(xué)會“雙百計劃”優(yōu)秀案例單位。在山東省新舊動能轉(zhuǎn)換公共實訓(xùn)基地績效評價中，京博榮獲第一名。未來，京博N1N將繼續(xù)推進(jìn)與齊魯理工學(xué)院的深度合作，助力高校人才資源、技術(shù)資源實現(xiàn)價值最大化。